我的同学教案

时间:2024-02-17 20:23:00
我的同学教案

我的同学教案

作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的我的同学教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

我的同学教案1

教学目标:

1、熟悉人物结构,知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。

2、用学过的写生知识,画站立的同学。

3、通过教学,使学生对写生人物画产生兴趣,乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。

教学重难点:

1、运用线描的形式写生站立的人物,注意如何表现同学的比例关系与特征。

2、引导学生写生技法。

教学课时:2课时

教具学具:绘画工具

教学过程:

(第一课时)

一、导入

1、(创设情景)

出示范画——美术老师自己的画像

师:同学们说出这是谁,你知道是谁画的吗?

生:是美术老师。

师:像吗?为什么?说出老师的特征。(从年龄、脸型、头型、 五官)

师:老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识,小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢?

生:想。

2、揭示课题:这就是我们今天要学习的——我的同学

二、讲授新课

1、给学生分组,让学生互相观察一下同学们的特征。

2、师生一起来欣赏书上的同学们的同学。

3、教师引导学生通过思考、讨论,得出画肖像画要抓住人物主要特征。

4、教师小结:我们有请今天的小模特,请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法:

(1) 画脸型 (2)画发型 (3)画眉毛 (4)画眼睛

(5)画鼻子 (6)画嘴巴 (7)画耳朵 (8)画服饰

三、学生创作

1、作业要求:写生同学站立的姿势

2、学生写生练习,教师巡回指导,进行技法点评。

(第二课时)

一、复习知识,继续完成作业

1、写生的步骤是怎样的?

(1) 画脸型 (2)画发型 (3)画眉毛 (4)画眼睛

(5)画鼻子 (6)画嘴巴 (7)画耳朵 (8)画服饰

2、检查作业情况

3、学生继续完成作业,教师巡回指导,优秀作业点评。

二、小结:表扬优秀作业

三、收拾整理

教学后记:

本课的主要目的是学习人物写生,人物的画法较难,教师要耐心的指导。今天我们学会用线描的形式方法来画站立的人物,希望同学们能充分运用到平时的人物画上,同时学会观察身边的事物,要注意观察比较多画画多练习,熟能生巧为今后学习打下良好的基础。

我的同学教案2

1、 教学目标

(1) 进一步使学生掌正确的观察方法。(了解、练习)

(2) 用线描写的方法表现人物的头部特征。(练习)

(3) 通过绘画,(4) 增强同(5) 学之间的友情。(感受)

2、 课时安排

一课时

3、 课前准备、

写生用具:画板或讲义夹。

4、 教学步骤

(1) 作启发性谈话,

(2) 揭示课题。

画好写生的关键是什么?根据学生的讲述作小结:对写对象进行认真地观察。这节课,将进一步学习写生的方法,给我们的同学画张像。

(3) 导入 新课。

找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特,教师辅导学生对这些模特比较观察:

这几位同学的脸,有什么明显的特征。

以一同学为例,组织学生从不同的角度观察,边观察边分析:由于位置角度的不同,结构有什么不同?

学生观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画。

1、 头型特征:正面头像以鼻梁为中心线,

2、 左右两边相同

3、半侧面头像,

4、 人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征,

5、 如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

6、 头发:发型。男同

7、 学,

8、 看他们的发际重点看耳前、脑后;女同

9、 学,

10、 发型各不同,

11、 无论短发,

12、 还是小辫,

13、 头发总比头型轮廓线略大一层。

14、 五官特征:着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教师简略演示后小结:写生时最重要的是细致观察,观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

(4) 组织座位。座位拉开一定距,被画的同学要坐隐,坐端正。

(5) 学生写生

(6) 教师巡视指

(7) 整个过程要严肃,认真。除了努力画出同学的特征外,要尽量美化。教师巡视时,不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学,避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业 。

(8) 展示一部分同学的作业

(9) 引导大家讨论

(10) 具定优秀作业 , 给予鼓励.

(11) 找出大部分同学共有的问题,教师作重点分析、演示。(课后录:可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情)

我的同学教案3

课题:我的同学

教学目标:

(一) 进一步使学生掌正确的观察我的同学方法。(了解、练习)

(二) 用线描写的方法表现我的同学人物的头部特征。(练习)

(三) 通过绘画,增强同学之间的友情。(感受)课时安排:一课时我的同学课前准备:写生用具:画板或讲义夹。

教学步骤

一、 启发性谈话,揭示课题我的同学。画好写生的关键是什么?根据学生的讲述作小结:对写对象进行认真地观察。这节课,将进一步学习写生的方法,给我们的同学画张像。导入新课。

二、观察同学的特征, 找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特,教师辅导学生对这些模特比较观察: 这几位同学的脸,有什么明显的特征。 以一同学为例,组织学生从不同的角度观察,边观察边分析:由于位置角度的不同,结构有什么不同? 学生观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画。

1、 头型特征:正面头像以鼻梁为中心线,左右两边相同。半侧面头像,人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征,如大头、长脸、圆脸、扁脸。

2、 头发:发型。男同学,看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学,发型各不同,无论短发,还是小辫,头发总比头型轮廓线略大 ……此处隐藏5010个字……及时的进行鼓励,提出自己的看法。)

小结:每个人都有优点,也有不足。只要我们能看到别人的优点,向他们学习,自己就会不断进步。

五、第二次作游戏——找朋友

1再次听歌曲《找朋友》

师:这一次,你会找什么样的同学做朋友呢?为什么找他?

(引导学生找出自己学习的榜样做为自己的好朋友)

2请你和现在的好朋友在一起,让他帮忙制订你今后的努力方向吧!

(学生交流汇报) 。

我的同学教案8

教学目标

进一步使同学掌正确的观察方法。(了解、练习)

用线描写的方法表示人物的头部特征。(练习)

通过绘画,增强同学之间的友情。(感受)

课时布置

一课时

课前准备

写生用具:画板或讲义夹。

教学步骤

作启发性谈话,揭示课题。

画好写生的关键是什么?

根据同学的讲述作小结:对写对象进行认真地观察。这节课,将进一步学习写生的方法,给我们的同学画张像。

导入新课。

找几位性别、发式、五官特征不同的同学到讲台前做模特,教师辅导同学对这些模特比较观察:

这几位同学的脸,有什么明显的特征。

以一同学为例,组织同学从不同的角度观察,边观察边分析:由于位置角度的不同,结构有什么不同?

同学观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画。

头型特征:正面头像以鼻梁为中心线,左右两边相同。半侧面头像,人的五官位置和大小就发生了透视变化。着重观察头型特征,如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

头发:发型。男同学,看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学,发型各不同,无论短发,还是小辫,头发总比头型轮廓线略大一层。

五官特征:着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教师简略演示后小结:写生时最重要的是细致观察,观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

组织座位。

座位拉开一定距,被画的同学要坐隐,坐端正。

同学写生,教师巡视指导。

整个过程要严肃,认真。除了努力画出同学的特征外,要尽量美化。教师巡视时,不时褒扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学,防止学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。

展示一局部同学的作业,引导大家讨论,具定优秀作业,给予鼓励,找出大局部同学共有的问题,教师作重点分析、演示。

(课后录:可以画出喜、怒、哀、乐等不同的表情)

我的同学教案9

课 题:我的同学

教学目标:

(一) 进一步使学生掌正确的观察方法。(了解、练习)

(二) 用线描写的方法表现人物的头部特征。(练习)

(三) 通过绘画,增强同学之间的友情。(感受)

课时安排:一课时

课前准备:写生用具:画板或讲义夹。

教学步骤:

  一、 启发性谈话,揭示课题。

画好写生的关键是什么?

根据学生的讲述作小结:对写对象进行认真地观察。这节课,将进一步学习写生的方法,给我们的同学画张像。

导入新课。

二、观察同学的特征,

找几位性别、发式、五官特征不同的学生到讲台前做模特,教师辅导学生对这些模特比较观察:

这几位同学的脸,有什么明显的特征。

以一同学为例,组织学生从不同的角度观察,边观察边分析:由于位置角度的不同,结构有什么不同?

学生观察、分析并回答;教师作适当的小结并作简单的板画。

1、 头型特征:正面头像以鼻梁为中心线,左右两边相同。半侧面头像,人的五官位置和大小就产生了透视变化。着重观察头型特征,如大头、长脸、圆脸、扁脸………..

2、 头发:发型。男同学,看他们的发际重点看耳前、脑后;女同学,发型各不同,无论短发,还是小辫,头发总比头型轮廓线略大一层。

3、 五官特征:着重观察绘画对象五官中最明显的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..

教师简略演示后小结:写生时最重要的是细致观察,观察时一定要抓住写生对象最明显的特征。

a) 组织座位。

座位拉开一定距,被画的同学要坐隐,坐端正。

b) 学生写生,教师巡视指导。

整个过程要严肃,认真。除了努力画出同学的特征外,要尽量美化。教师巡视时,不断表扬、鼓励仔细观察、认真写生的同学,避免学画时嬉闹和出现丑化同学的作业。

c) 展示一部分同学的作业,引导大家讨论,具定优秀作业,给予鼓励,找出大部分同学共有的问题,教师作重点分析、演示。

我的同学教案10

教学目的:

初步掌握静态人物写生的要求和方法,学习用线描的形式表现自己的同学,训练学生敏锐观察、大胆概括的写生态度,增强线造型能力。

教学重点:

人物写生的要领和方法。

教学难点:

克服因为怕画不像而产生的拘谨的心态和细碎的线条。

教学过程:

一、组织教学

1、交代本课将要分组以及写生的纪律要求。

二、欣赏导入

1、出示人物写生作业

2、分析作业的有关方面

(1)都是用硬笔画的;

(2)都是熟悉的同学,获立或坐,各有神态;

(3)都是在仔细观察理解所画对象后,用流畅而概括的线条画出来的,非常传神;

(4)并不一定要很像某个同学。

3、板书课题

三、将授新课

1、设问:怎样画出同学的个性特征和神态呢?

2、请一些有明显特征的同学上台进行观察分析

3、教师示范,在黑板上边画边讲解要求:

(1)首先确定画面的构图位置。头部一般靠画面的上部顶边,根据“站七坐五蹲三”的规律确定头的大小比例;

(2)抓住同学的某个特征(五官、胖瘦、习惯动作等)进行快捷而又肯定的描画,充满自信,边看边画。

(3)不要凭平时画人的印象,而是要画出写生时的感觉,用线应流畅自如,哪怕不满意也不能修改,画出来再说。

(4)等整个人的大体样子画出来以后再去刻画那些想细致画的地方,如头发、衣服花纹、鞋带、纽扣等。

(5)千万不要看一眼画一气,象是画记忆想象似的,那就不是写生了。

四、学生试画

1、请三至四名同学在黑板上用粉笔画写生画。规定时间:5分钟左右。教师作模特。全班同学同时进行写生练习。

2、针对试画情况,教师有的放矢的进行强调,提醒大家作业时应注意的地方。

五、安排学生的写生场位后让学生开始作业。教师巡视辅导。 六、课堂,布置学生课余多写生。

板书设计:

写生画我的同学

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