安全教案

时间:2024-02-17 20:26:36
实用的安全教案汇编6篇

实用的安全教案汇编6篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的安全教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

安全教案 篇1

一、活动目标

1、了解入、在园时应注意的安全知识。

2、有自我保护意识。

二、活动准备

接送卡、真实案例

三、活动过程

(一)导入,教师以故事的形式讲解案例。

1、入园

一个大班的小朋友来园时,让爸爸站在幼儿园门口,自己跑着上教室,结果碰在了楼梯上,头上缝了好几针。

一个小班的小朋友来园后,家长没交给老师就走了,孩子追出去跑到马路上,有好心人帮助才未造成严重后果。

2、在园

一个小朋友在在园时不站队,乘老师不注意时和被接走的幼儿到玩具上玩,让老师和家长特着急。

在园时,家长不拿卡,让陌生人接,导致一定的伤害事故。

(二)提问:

1、上面的小朋友他们发生了哪些事情?

2、他们做的对不对?

(三)讨论:

1、入园时应注意什么?

2、在园时应注意什么?

(四)总结:

1、入园时一定要在家长的陪同下入园,进入教室后首先要和老师问好,做好晨检,把接送卡交给家长。

2、在园时要排着整齐的队伍,紧随老师。老师叫到名字后方可离开队伍时并要主动和老师再见。

附儿歌:

见面先问老师早,口袋异物主动交。接送卡要带好,安全入园很重要。

在园时间马上到,排好队伍不打闹。安静等待老师叫,迅速在园安全好。

(五)游戏:

1、“我上幼儿园”幼儿分角色扮演家长和孩子,进行入园演练。

2、“爸爸妈妈来接我”(在园演练)

四、活动结束

1、评价

2、总结

安全教案 篇2

活动要求: 1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。 2、培养幼儿的安全意识。 活动过程: 1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地

幼儿园大班安全教案:安全用电

活动设计:安全用电

活动要求:

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动过程:

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

活动延伸:

散步时,可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。

安全教案 篇3

活动目标

1、观看木偶表演,知道戏水时的安全注意事项。 2、能在教师的引导下,尝试想象不良行为的后果。 活动准备

1、小男孩和小女孩的木偶(或教师与幼儿一起排练情景表演)。 2、图片:泳衣、泳裤,泳帽,救生圈,普通衣服等物品。 3、教师自备轻快的背景音乐。 4、教学挂图和幼儿用书。 活动过程

1、谈话导入活动。

小朋友们,你们喜欢夏天吗?你们喜欢在夏天玩些什么游戏呢? 2、在情境中讨论玩水时需要穿戴的服装和安全用具。 (1)教师:(出示小男孩和小女孩的木偶)有两个小朋友也很喜欢在夏天玩水,你们看他们来了。

(2)旁白:夏天真热呀,浩浩和妮妮一起去玩水喽。

(3)教师(出示泳衣、泳裤,泳帽,救生圈,普通衣服等物品的图片):小朋友们,你知道玩水要穿哪些衣服,带哪些东西吗?为什么要带救生圈呢?它有什么用?不带行不行?

3、观看木偶表演一:不要在泳池里推拉争抢。 ①教师:浩浩和妮妮带上救生圈去玩水喽。你们看都发生了些什么事? ②妮妮:浩浩,你看,我带了水枪,会喷水呢。 ③浩浩:妮妮,我也想玩,给我玩一会儿。

④旁白:说完,浩浩就去拉妮妮,想去抢她手里的水枪。 ⑤教师:刚才发生了什么事情?两个小朋友去水池里争抢玩具,这样做对吗?在泳池里拉扯推挤,可能会发生什么危险的事? 4、观看木偶表演二:不要在泳池边追逐打闹。

①旁白:浩浩抢过妮妮的水枪就跑,妮妮也爬起来要追浩浩。 ②妮妮:浩浩,你别跑,还我水枪。 ③浩浩:有本事你就来追我啊。 ④妮妮:是我的水枪,还给我。 ⑤浩浩:(滑倒跌入水池中):哎呦,我掉进水里啦。 ⑥教师:刚才发生了什么事情?互相追跑,会发生什么事情?滑倒掉进水池中会怎么样? 5、:教师总结,以律动结束活动。

(1)教师小结:在炎热的夏天游泳,小朋友会感觉很舒服,但如果不注意安全,游泳戏水时也会出现危险。所以,小朋友们在游泳时要带上救生圈,在专门给小朋友用的.小泳池里游。不能在泳池边推拉,追逐,水池边有很多水,很容易滑倒,不仅会跌伤,碰伤,不小心掉进水里,还很容易呛水呢。

(2)在音乐伴奏中幼儿跟着教师随音乐一起做动作,动作内容:套救生圈,做准备活动,根据乐曲做不同的游泳动作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。

安全教案 篇4

教学目的要求:

1、学生知道游泳是一项非常有益于强体质的运动。

2、教育学生学习优秀游泳运动员为国争光的高尚品质。

3、让学生了解游泳时应该注意的各种事项。

教学重、难点:

游泳前、游泳过程中、游泳后的卫生注意事项与安全问题。

教具和学具:

挂图、录像带

教学过程:

1、导入新课

(1)欣赏游泳运动员的健美体魄,讨论游泳这项运动对人的作用。

(2)让学生交流彼此游泳的体会,评选班级游泳小能手。

(3)了解我国优秀游泳运动员在比赛中取得的显著成绩,学习他们为国争光的精神。

2、学习新课

师:(总结大家的看法,肯定游泳运动对健身的好处,并要求大家积极参加游泳运动,人人争做游泳小能手)这次游泳活动是全班集体进行的,我们也提倡大家今后游泳时结伴而行,知道为什么吗?

(学生回答)

师:对,游泳是一项水中的运动,因此具有一定的危险性,集体前往可以互相照应,有问题也便于及时解决。

在游泳前,老师要求大家做一段时间的准备活动,而且要求认真做,这又是为什么呢?

(学生回答)

师:做好全身运动可以使血液循环加快,肌肉放松,避免下水后发生抽筋等意外事故。因为在水中发生抽筋,会使人体局部僵直,疼痛,甚至发生运动强迫性停止,那是非常危险的,所以,我们千万不要轻视准备活动。有谁遇到过抽筋现象吗?有什么体会?是怎么解决的?

(学生谈自己的体会)

师:一旦发生抽筋现象,最好赶紧上岸,如果来不及,也不要紧张,应该用力把抽筋的关节向反方向掰(动作示范),等情况好转了再游上岸。发生抽筋也可以及时向有经验的人求救。

大家游泳时特别高兴,结果就在水中哄闹,这样做好吗?为什么?

(学生回答)

师:(肯定大家的看法,提出要求)我发现大家的游泳水平各不一样,那么是不是游得好的人毫无顾忌地游,什么也不用管呢?

(学生回答)

师:不管游泳水平有多高,下水前都应该了解水情,弄清楚哪里是深水区,哪里是浅水区。如果在河里或池塘里游泳,更要了解水情,以防发生意外(介绍当地由于不了解水情而发生的意外事故)。刚才,我们从安全的角度讨论了游泳的注意事项。游泳除了要注意安全。

还要注意些什么?

生:还要讲究游泳的卫生。

师:对!游泳的卫生也是不可忽视的。请大家看看课文第1,2点和第7点,说说怎样注意游泳卫生。

(学生看书,讨论,大组交流)

师:大家的看法是对的,游泳前应该请医生检查身体,得到医生的同意才能游泳。否则即不利自己的安全,也不利于别人,是一种级不负责任的行为。

游泳时除了要注意自己的卫生外,再就是要注意水的卫生。水质不好对人体有什么危害?

(学生回答)

师:大家讨论得很好。课文的最后再一次强调了预防血吸虫病,这一点大家千万要注意。今天,我们学习了关于游泳的卫生和安全知识,希望大家能认真对待,重视这些问题。

安全教案 篇5

活动理念:通过本节课的教学活动,教育学生学习正确对待偶发事件,得体地表达自己的不满情绪,有利于学生之间的沟通和交往。

活动目标:

知道正确对待生活中的偶发事件;认识有话好好说,有利于双方的沟通和交往。

活动准备:1、有选择的用多媒体展示和讨论学生填写的内容。2、先观察和了解学生中曾发生过矛盾。

活动流程:表演感受——模拟劝说——学会沟通

活动指导

指名同学读课题,读了课题,你想提出什么样的问题(我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢?)

一、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演:下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上……

师提问:在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说,由于“说”的语言,语气,语态不同,导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。

1、出示对话框。

2、学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果。

3、自找搭档选择表演,进行对比感受。

你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结:在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发生不同的后果。

二、老师讲一个故事:王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说:“不行,要你陪新书;”同学在一旁劝说,朱静就是不听。

学生听后,老师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请同学们劝劝朱静好吗!

师小结:遇到此类事,要学会“得理

应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。

三、请两个同学讲故事

1、唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急忙制止,唐明没好气的说:“真不够朋友。”

2、宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的批评。回家后,她闷闷不乐。妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:“就怨你,昨天没签字。”

遇到这两种情况,你会怎样说呢?可以模拟表演的

老师在学生说的基础上总结:说气话,也是学生之中一种常见的现象,往往发生在自己的愿望没满足,受到委屈或误解的同学身上,但对此,同学们认识到了什么?

师总结:

说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。

四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。

1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。

说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。

四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。

1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢?

2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈

安全教案 篇6

活动目标:

1、能辨认常见的安全标志,了解标志在人们生活中的作用,对各种标志感兴趣。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全标志。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备:

师幼共同收集日常社会中安全标志。

活动过程:

1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义,说说在什么地方有这些安全标志。

2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

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