二年级读书交流会教案
作为一名老师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的二年级读书交流会教案，希望能够帮助到大家。
二年级读书交流会教案1
一、谈话导入
1、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光，没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。
2、你们平时都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲）
3、你一般都是利用什么时间读书的呢？
4、今天的阅读课，我们要读的是《小故事大道理》这本书中的两个故事。
请看本节课的学习目标：
二、出示学习目标：
1、听读故事《珍贵的矿石》、《朗朗的小闹钟》，了解故事大意，明白故事告诉我们的道理。
2、能尝试自主阅读，并能有自己的阅读收获。
三、新授
（一）师读故事《珍贵的矿石》，要求学生认真听，并听边想，这个故事给我们讲述了什么？(指名说)根据阅读提示，自主阅读
（1）为什么徒弟渐渐地失去了耐心？但他的师傅是怎么做的？他的师傅放弃了吗？
（2）师傅对徒弟说了什么？结果怎样？
（3）从这个故事中，你明白了什么道理？
（4）师小结：是啊，要想有所收获。就必须有耐心，必须付出辛勤的汗水。那我们接下来要读的这个故事中的小闹钟又是一个怎样的小闹钟？
（二）师读故事《朗朗的小闹钟》，要求学生认真听，边听边想，这是一个怎样的小闹钟？（指名说）根据阅读提示，自主阅读
（1）故事中的小闹钟是怎样帮助朗朗的呢？
（2）可是，最近小闹钟发现小主人养成一个什么坏的习惯？为此，小闹钟是怎么说的？朗朗又是怎么做的呢？
（3）你认朗朗的这种做法对吗？
3、师小结：
从故事中你明白了什么道理？（点名说）
过渡：看来大家从这两个故事中都有很大的收获，这节课老师也给大家带来一些好的.书目推荐给你们，希望你们从中能有更大的收获。
四.给学生推荐书目
《格林童话》
《伊索寓言》
《安徒生童话》
《365夜好童话》
《十万个为什么》
二年级读书交流会教案2
教学目标：
1、通过课外阅读的交流，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。
2、带领学生走进图书重温安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩，并懂得一定的道理。
3、提高学生口语表达能力。教学重点：
汇报读书成果，提高学生口语表达能力。教学难点：
学生自主准备交流会内容，并把自己喜欢的故事，能够讲给同学听。
教学准备：课件教学过程：（一）谈话激趣
1、同学们，书是人类进步的阶梯，读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期你们读了不少书，你读了哪些？交流??
2、同学们读的书真不少，难怪老师发现大家变得聪明博学了呢！本学期，我们二年级的推荐书目是《安徒生童话》，今天，就让我们开展一个读书交流会，分享读书成果吧！（二）走近安徒生
1、读一本书，要从了解作者开始。你了解安徒生吗？指名说（出示安徒生图片）2、师补充有关资料。 3、看图猜故事。
安徒生的童话深得人们的喜爱，不仅是孩子，许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗？(播放故事插图)
（三）阅读汇报
1、小组交流：向小组里的同学介绍自己喜欢的故事。口语训练：(出示)
（1）我最喜欢的《安徒生童话》故事是（），这个故事主要讲（）。
（2）我最喜欢这个故事中的（），因为（）；或我最讨厌这个故事中的（），因为（）；（3）我读了这个童话故事（），知道了（）。
选择其中一题说一说。（学生自由交流）2、各组派出代表上讲台讲。出示评价标准：
优：普通话流利，表达准确，听的习惯好；良：普通话较流利，表达较准确，听的习惯较好；合格：基本能用普通话，表达基本准确，有听的习惯；待合格：普通话表达困难，没有听的习惯。 3、阅读方法交流指导。
（1）这三题分别是从(出示)“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”三个方面来说的，其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。怎样才能将这三把钥匙拿到手呢？结合以往的经验我们来交流交流。
学生交流自己阅读方法心得。
（2）小结：同学们说的办法可真好，要想读懂童话，就必须静下心来，走进童话故事的情境当中，就像人吃东西那样，要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养，有的好语句要反复地读好几遍，甚至能背诵下来。
（四）总结
今天，我们在一起分享了最近一段时间的读书心得，同时还走
近了安徒生，重温了经典。让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。因为读书能让我们更聪明，更智慧，更懂得做人的道理，所以今后我们一定要养成读书的好习惯。
