二年级读书交流会教案

时间:2024-02-17 20:16:01
二年级读书交流会教案

二年级读书交流会教案

作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的二年级读书交流会教案,希望能够帮助到大家。

二年级读书交流会教案1

一、谈话导入

1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。

2、你们平时都读过哪些课外书呢?能不能给我们报报书名?(学生自由讲)

3、你一般都是利用什么时间读书的呢?

4、今天的阅读课,我们要读的是《小故事大道理》这本书中的两个故事。

请看本节课的学习目标:

二、出示学习目标:

1、听读故事《珍贵的矿石》、《朗朗的小闹钟》,了解故事大意,明白故事告诉我们的道理。

2、能尝试自主阅读,并能有自己的阅读收获。

三、新授

(一)师读故事《珍贵的矿石》,要求学生认真听,并听边想,这个故事给我们讲述了什么?(指名说)根据阅读提示,自主阅读

(1)为什么徒弟渐渐地失去了耐心?但他的师傅是怎么做的?他的师傅放弃了吗?

(2)师傅对徒弟说了什么?结果怎样?

(3)从这个故事中,你明白了什么道理?

(4)师小结:是啊,要想有所收获。就必须有耐心,必须付出辛勤的汗水。那我们接下来要读的这个故事中的小闹钟又是一个怎样的小闹钟?

(二)师读故事《朗朗的小闹钟》,要求学生认真听,边听边想,这是一个怎样的小闹钟?(指名说)根据阅读提示,自主阅读

(1)故事中的小闹钟是怎样帮助朗朗的呢?

(2)可是,最近小闹钟发现小主人养成一个什么坏的习惯?为此,小闹钟是怎么说的?朗朗又是怎么做的呢?

(3)你认朗朗的这种做法对吗?

3、师小结:

从故事中你明白了什么道理?(点名说)

过渡:看来大家从这两个故事中都有很大的收获,这节课老师也给大家带来一些好的.书目推荐给你们,希望你们从中能有更大的收获。

四.给学生推荐书目

《格林童话》

《伊索寓言》

《安徒生童话》

《365夜好童话》

《十万个为什么》

二年级读书交流会教案2

教学目标:

1、通过课外阅读的交流,提高课外阅读的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。

2、带领学生走进图书重温安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩,并懂得一定的道理。

3、提高学生口语表达能力。教学重点:

汇报读书成果,提高学生口语表达能力。教学难点:

学生自主准备交流会内容,并把自己喜欢的故事,能够讲给同学听。

教学准备:课件教学过程:(一)谈话激趣

1、同学们,书是人类进步的阶梯,读一本好书就是和许多高尚的人谈话。读书会让我们变得越来越更聪明。这学期你们读了不少书,你读了哪些?交流??

2、同学们读的书真不少,难怪老师发现大家变得聪明博学了呢!本学期,我们二年级的推荐书目是《安徒生童话》,今天,就让我们开展一个读书交流会,分享读书成果吧!(二)走近安徒生

1、读一本书,要从了解作者开始。你了解安徒生吗?指名说(出示安徒生图片)2、师补充有关资料。 3、看图猜故事。

安徒生的童话深得人们的喜爱,不仅是孩子,许多成年人也很爱读。人们用图画把这些故事画了下来。你知道这些图画画的是什么故事吗?(播放故事插图)

(三)阅读汇报

1、小组交流:向小组里的同学介绍自己喜欢的故事。口语训练:(出示)

(1)我最喜欢的《安徒生童话》故事是(),这个故事主要讲()。

(2)我最喜欢这个故事中的(),因为();或我最讨厌这个故事中的(),因为();(3)我读了这个童话故事(),知道了()。

选择其中一题说一说。(学生自由交流)2、各组派出代表上讲台讲。出示评价标准:

优:普通话流利,表达准确,听的习惯好;良:普通话较流利,表达较准确,听的习惯较好;合格:基本能用普通话,表达基本准确,有听的习惯;待合格:普通话表达困难,没有听的习惯。 3、阅读方法交流指导。

(1)这三题分别是从(出示)“故事情节”、“故事人物”、“故事道理”三个方面来说的,其实这也是我们读童话取得收获的三把钥匙。怎样才能将这三把钥匙拿到手呢?结合以往的经验我们来交流交流。

学生交流自己阅读方法心得。

(2)小结:同学们说的办法可真好,要想读懂童话,就必须静下心来,走进童话故事的情境当中,就像人吃东西那样,要经过细嚼慢咽才能把书中的精华变为自己的知识营养,有的好语句要反复地读好几遍,甚至能背诵下来。

(四)总结

今天,我们在一起分享了最近一段时间的读书心得,同时还走

近了安徒生,重温了经典。让我们带着对童话的热爱,对书的热爱,读更多的童话,读更多的书。因为读书能让我们更聪明,更智慧,更懂得做人的道理,所以今后我们一定要养成读书的好习惯。

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