传帮带工作计划

时间:2024-02-17 20:13:13
传帮带工作计划三篇

传帮带工作计划三篇

时光在流逝,从不停歇,我们的工作同时也在不断更新迭代中,此时此刻我们需要开始做一个计划。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编整理的传帮带工作计划3篇,希望对大家有所帮助。

传帮带工作计划 篇1

本学年本着自愿结合的原则,我与本组的林老师“结对子、一帮一” 。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作,达到共同学习、互相促进,共同提高的目的,从而进一步提高自己的教育教学能力,优化教学效果,提高教学质量,我们拟制定如下工作计划:

工作目标:

在工作中,我们将本着“共同学习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下,不断提高我们的教育科研水平,更好胜任教育教学工作。

具体措施:

(一)师德方面:

1、树立依法执教,为民服务的精神。首先,我们的教育活动要依法,我们将进一步学习、领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。其次,我们将进一步树立为民服务的思想。我们的从事的职业是服务性行业,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。

2、培养爱岗敬业,团结协作的精神。谁不珍爱自己的岗位,谁就不能干好自己的工作。我们要深入学生,了解学生,面对学生;要敢于争先创优,现代教育理论和教学思想日新月异,我们将时时注重学习,同时要勇于从旧的教学思想中跳出来,开创新的教学思路,从而提高教学质量,争做新时期教学改革的弄潮儿。二是要有团结协作精神。我们的教育事业是一个团队的事业,在具体的教学过程中,我们将努力营造一种良好的合作氛围,互帮互带,取长补短。有经验有成绩大家一起分享,有困难有问题大家一起解决。

(二)教育教学方面

在日常的教育教学中,我们将通过一起学习、互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做:

1、加强学习,树立新的理念。我们将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

2、加强课堂教学的研究,提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

3、做好课后反思。上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的`辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度。

(三)、自身素质方面

在工作的同时,要提高自己的自身素质。不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。一帮一结对子教师要抓紧点滴时间学习,学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中,教学后要对自己的教学行为,学生的活动方式,教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。

3、多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。

传帮带工作计划 篇2

新的一学期到来,在实习学校,很荣幸能有王老师做我的指导老师,根据“传帮带”计划的要求,我对这个活动和自己做了一系列相应的计划,希望在听课、评课、和教学活动、教师指导中交流和合作,提高和进步,能与王老师达到共同学习、互相促进的目的,从而进一步提高自己的教育教学能力,优化教学效果,提高教学质量,提高自己的教学能力,我拟定如下工作计划:

工作目标:

在实习期间,我会端正态度,认真努力地向老师学习,希望在老师的指导和自己的努力下能有所成长。相信在我们的共同努力下,能够让我得到更多的指导、练习和实战经验,不断提高我这个初出茅庐的实习生的教育科研水平,让我更好地胜任教育教学工作。

具体措施:

(一)师德方面:

1、依法执教,为人师表。首先,我们的教育活动要依法,领会《中小学教师职业道德规范》和教学常规管理细则,严格遵守教育教学常规细则,依法治教。严格遵守校规校纪。其次,我们教学要对学生负责,对学生的家长负责,对社会负责,对人民负责,对祖国的未来负责。

2、培养爱岗敬业,团结协作的精神。作为人民教师,一定要有为人师表的自觉,不能玩忽职守,不思进取。要与指导老师团结协作,谦虚学习,同时还要有创新精神,发掘新的教育方式、方法,用有限的课堂完成无境界的讲授。

(二)教育教学方面

在日常的教育教学中,我要多学习、多听课、多评课等,与王老师共同探讨、研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养,主要从以下几个方面进行:

1、加强学习,树立新的理念。我将通过重温《课程标准》及解读,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,树立“以人为本,育人为本”的思想。树立学生主体观、发展观,关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。

2、加强课堂教学的研究,提高教学质。在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功方面下力气。在教学过程中关注学生学习过程和方法,凸现发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。我们要努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

3、做好课后反思。听完或上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己听课或执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大后进生的辅导力度。

(三)、自身素质方面

在工作的同时,要提高自己的自身素质。不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。

1、多学习。学习先进的教育教学理论,学习身边老师的宝贵经验,学习专业知。多向指导老师和身边的老师请教,抓住机会,认真学习。

2、多反思。在不断的上课实践中吸取经验、教训,总结规律,研究更好的教学方法。

3、多琢磨。继续贯彻赏识教育,以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受到自己的价值,从而增进师生、生生之间的感情。只有学生与学生之间相处得很融洽,老师与学生之间相处得愉快,才能更好地进行班级管理。同时还要多琢磨班级管理的办法,努力形成积极向上的班风。同时还要在班上开展自我教育,使学生能够自己管理自己,自己约束自己,自己教育自己,自己超越自己,从而不断进步。

得来不易的实习机会,我一定会认真学习,谦虚聆听王老师的教诲,在王老师的指导下一步一步地前进,努力提高自己,为将来成为一名合格的人民教师而努力。

传帮带工作计划 篇3

一、“师徒帮带”活动的指导思想。

以学校的办学指导思想为依据,紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标而进行组织开展的“师徒帮带”活动,促使年轻教师能尽快地在工作中做出成绩,早日成为学校骨干教师,促进学校又好又快的发展。

二、“师徒帮带”活动的组织领导。

在学校的统一领导下,由教研组组长、任课教师密切配合,共同组织实施。“师徒帮带”活动中,指导关系的确立遵循自愿与教研组安排相结合的原则。在做法上,可以是老师向教研组提出申请,也可以是教研组在征求老师意见的基础上安排。

三、“师徒帮带”活动的内容。

(一)备课

在“师徒帮带”过程中,将做如下方面的指导:如何钻研教材;如何研究教学方法;如何编写教案;如何制定学期授课计划;如何收集使用教参材料;如何进行教学反思性总结等方面加以指导;通过指导,使年轻教师的教案规范化,学期授课计划突出实践性教学环节,使年轻教师学会科学教学反思性总结并记录在教案之中;以此来实现学校对年轻教师的培养目标的要求。

(二)课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导;通过指导,使年轻教师的课堂教学技能有较快的提高。

(三)作业批改、讲评及信息反馈

通过指导,使被指导教师作业批改规范,正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题,学会收集使用来自学生对教学的反馈意见,并据此改进教学工作。

四、“师徒帮带”活动方案。

(一)、开展“同题互教”活动。要多指导年轻教师备课,研究教材教法;要通过上课活动提升教师的专业教学水平。

(二)、指导期限内,每一个学期结束后,指导教师书面进行系统全面的写出总结。

(三)、被指导教师主动听指导教师的课,并做好记录、学习实践经验。

(四)、做个有心人,注重积累各种资料和教学心得。

五、“师徒帮带”活动目标。

通过“师徒帮带”活动,努力提高我们的工作效率。要认真备课,潜心研究教材,提高课堂教学效率。要规范学生的学习习惯,调动学生的学习积极性,提高学生的学习效率。用心工作,排除干扰,提高教师的工作效率。 认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定,创新教学方法,提高运用现代教育技术的能力,促进教学活动的开展。 不断探索,营造浓厚的教学氛围,不断提高优秀教师教育科研水平。

六、近期的活动目标。

被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材,提高课堂教学效率。要备学生,备教材,备课堂。具体每个学生在哪方面不足,在备教材方面就要针对班上的每一个学生,在课堂教学中,要设想出会出现的种种问题情况。在教材的新授过程中,哪个知识点,哪个学生掌握的情况如何,掌握的程度如何,教师要做到心中有数,从而使课堂效率极大的提高。在有限的时间内,让学生在动手、动脑、自主创新过程中,学会新知,利用新知。

总之,争取在最短的时间内,成为骨干教师,优秀教师。

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